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Le journalisme politique à visée pédagogique est un exercice délicat. Expliquer à de jeunes adolescents le conflit de Gaza, dans un langage accessible mais sans excès de simplification, avec suffisamment d'objectivité pour éclairer les positions antagonistes sans y glisser sournoisement la sienne, cela ne va pas de soi. C'est pourtant l'ambition affichée du bimensuel Le Monde des ados publié par le groupe « La Vie - Le Monde » dans son numéro du 21 janvier quand il annonce en première de couverture : « GAZA : 5 questions pour comprendre ».
Jean Pérès, Acrimed (5 février 2009)
La question du conflit israélo-palestinien peut-elle être enseignée à l'école comme une question d'histoire ? Accaparée par l'actualité et par les médias, elle est en effet souvent perçue d'abord comme un point « d'histoire immédiate », de politique internationale ou comme un problème de société. Nombreux sont ceux, journalistes ou marqués par une démarche journalistique - d'ailleurs souvent partisane - qui se contentent bien souvent d'analyses sans profondeur historique. Dans un tel contexte, est-il alors possible de l'enseigner en se fondant sur des pratiques d'historien, et ce alors même que cette question appartient à ce qu'il est convenu d'appeler les « sujets difficiles », en particulier dans les collèges et lycées où la population scolaire est plus sensible à ce qui se déroule au Proche-Orient ? Depuis les années 1980 et avec un très net renforcement lors de la seconde intifada, l'auto-association de certains jeunes à la figure du Palestinien « résistant », et d'autres adolescents à Israël, est largement intervenue dans une certaine construction et affirmation identitaires qui ne sont sans doute pas étrangères au sentiment et à la réalité des discriminations vécues au sein de la société postcoloniale française. L'enseignement de cette question est cependant difficile partout, d'abord parce que les professeurs, où qu'ils enseignent, sont aussi influencés par le battage médiatique et souffrent d'un manque de recul.
Stéphanie Laithier & Vincent Vilmain, EPHE (10 avril 2008)
La prose de Bernard-Henri Lévy (comme son auteur lui-même..) est inclassable. Peut-être est-ce la raison pour laquelle Le Monde a éprouvé quelques difficultés à définir le genre auquel appartiennent les deux pages de publi-reportage dont il a gratifié ses lecteurs, dans son édition du 28 juillet 2006. Si l'on en croit l'appel de la « une », il s'agirait d'un « témoignage » : un « témoignage, nourri de rencontres avec la population et certains dirigeants du pays ». Si l'on en croit le « chapeau » de l'article, sobrement intitulé « La guerre vue d'Israël », il s'agirait d'un « récit » : « Comment la population et les dirigeants de l'Etat juif ressentent-ils les événements ? Récit d'un semaine de vie sous les obus ». En vérité, il s'agit surtout d'un long tract de propagande consacré à la prise de position de Bernard-Henri Lévy sur la guerre en cours et d'un chapitre de son interminable autobiographie.
Henri Maler et Patrick Champagne, Acrimed (1er aout 2006)
Le Nouvel Observateur est contre-exemplaire en bien des domaines : c'est là, reconnaissons-le, ce qui fait toute la richesse de sa lecture critique. Cette fois, l'hebdomadaire sévit dans l'hagiographie pour mettre à l'honneur un personnage connu pour les massacres de Sabra et Chatila, la multiplication des implantations dans les territoires occupés et l'enfermement des Palestiniens derrière un mur de 600 km. C'est Josette Alia, littératrice reconnue et directrice déléguée de l'hebdomadaire, qui s'y colle, avec l'audace intellectuelle que seul permet l'oubli du sens du ridicule et avec le doigté que seule exige la réhabilitation éhontée d'Ariel Sharon et de son « destin de [...] combattant hors du commun » (Le Nouvel Observateur, n° 2134, du 29 septembre du 5 octobre 2005, pp. 30-34).
Pierre Melnais, Acrimed (31 octobre 2005)
Yves Lemarié, Observatoire de la presse sur la Palestine (6 juillet 2004)
Avec ces « réflexions sur l'antisémitisme qui vient », le philosophe témoigne de son propre enfermement.
Denis Sieffert, Politis (2 octobre 2003)
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